Докторская диссертация И. П. Глинской «Формирование способов овладения пространственной информацией на плоскости у младших школьников» (1972): комментарий к публикации
DOI:
https://doi.org/10.33910/2687-1262-2025-7-3-307-312Ключевые слова:
Ирина Павловна Глинская, искусствоведение, история искусств, методы передачи пространственной информации на плоскости, Ленинградский государственный педагогический институт им. А. И. Герцена, искусствоведение в Герценовском университетеАннотация
Представлен аналитический обзор историко- искусствоведческой концепции развития пространственных структур в истории изобразительного искусства, разработанной Ириной Павловной Глинской (1909–1997) в рамках ее докторской диссертации «Формирование способов овладения пространственной информацией на плоскости у младших школьников» (1972). И. П. Глинская — кандидат искусствоведения, педагог Ленинградского государственного педагогического института им. А. И. Герцена (1953–1974). Несмотря на педагогический контекст диссертационного исследования, значительная часть работы Глинской посвящена фундаментальному анализу эволюции пространственных структур в изобразительном искусстве от Древнего Египта до Возрождения. Методология исследования носит междисциплинарный характер, интегрируя подходы искусствоведения, психологии восприятия, геометрии и педагогики. Последовательно реконструируется предложенная Глинской периодизация: доперспективная система Древнего Египта, характеризующаяся комбинацией ракурсов и фризовым построением; предперспективная система Античности, где эмпирически открываются идея единой точки зрения и феномен зрительной деформации; переходный этап Средневековья с его доминирующим феноменом обратной перспективы, который трактуется автором не как символическая система или неумение изобразить достоверно трехмерное пространство, а как ранняя форма центральной проекции с точкой схода внутри изображения. Завершает этот путь линейная перспектива Возрождения как первая теоретически и математически обоснованная система кодирования пространственной информации на плоскости. Делается вывод о том, что ключевым достижением Глинской является преодоление традиционного противопоставления «примитивных» и «развитых» систем. Ее концепция демонстрирует, что эволюция методов передачи пространства отражает фундаментальные изменения в познавательных парадигмах, а каждому историческому этапу соответствует адекватный ему изобразительный язык. Работа Глинской сохраняет методологическую значимость для искусствознания, культурологии и педагогики.
Библиографические ссылки
ИСТОЧНИКИ
Глинская, И. П. (1972) Формирование способов овладения пространственной информацией на плоскости у младших школьников (на основе исследования приемов передачи пространства в изобразительной деятельности). Диссертация на соискание степени доктора педагогических наук. Л., Ленинградский государственный педагогический институт имени А. И. Герцена, 346 с.
Жегин, Л. Ф. (1964) Некоторые пространственные формы в древнерусской живописи. В кн.: В. Н. Лазарев, О. И. Подобедова, В. В. Косточкин (ред.). Древнерусское искусство XVII в. М.: Наука, с. 175–214.
Лихачева, В. Д. Лихачев, Д. С. (1971) Художественное наследие древней Руси и современность. Л.: Наука, 148 с.
Лихачев, Д. С. (1962) Культура Руси времени Андрея Рублева и Епифания Премудрого. М.; Л.: Академия наук СССР, 172 с.
Флоренский, П. А. (1967) Обратная перспектива. В кн.: Труды по знаковым системам. Тарту: Изд-во Тартусского государственного университета, с. 381–416.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Сапанжа, О. С. (2025a) Академическая биография И. П. Глинской (1909–1997 гг.) в контексте культуральной истории. Общество: философия, история, культура, № 3 (131), с. 179–186. https://www.doi.org/10.24158/fik.2025.3.25
Сапанжа, О. С. (2025b) Актуальные проблемы советского исторического искусствознания в трудах И. П. Глинской. Журнал интегративных исследований культуры, т. 7, № 2, с. 128–138. https://www.doi.org/10.33910/2687-1262-2025-7-2-128-138
SOURCES
Glinskaya, I. P. (1972) Formirovanie sposobov ovladeniya prostranstvennoj informatsiej na ploskosti u mladshikh shkol’nikov (na osnove issledovaniya priemov peredachi prostranstva v izobrazitel’noj deyatel’nosti) [Formation of ways of mastering spatial information on a plane in younger schoolchildren (based on the study of techniques for conveying space in visual arts)]. PhD dissertation (Pedagogy). Leningrad, Leningrad State Pedagogical Institute named after A. I. Herzen, 346 p. (In Russian)
Zhegin, L. F. (1964) Nekotorye prostranstvennye formy v drevnerusskoj zhivopisi [Some spatial forms in Old Russian painting]. In: V. N. Lazarev, O. I. Podobedova, V. V. Kostochkin (eds.). Drevnerusskoe iskusstvo XVII v. [Old Russian art of the 17th century]. Moscow: Nauka Publ., pp. 175–214. (In Russian)
Likhacheva, V. D., Likhachev, D. S. (1971) Khudozhestvennoe nasledstvo drevnej Rusi i sovremennost’ [The artistic heritage of Ancient Russia and modernity]. Leningrad: Nauka Publ., 148 p.
Likhachev, D. S. (1962) Kul’tura Rusi vremeni Andreya Rubleva i Epifaniya Premudrogo [The Culture of Russia during the time of Andrei Rublev and Epiphany the Wise]. Moscow; Leningrad: USSR Academy of Sciences Publ., 172 p.
Florenskij, P. A. (1967) Obratnaya perspektiva [Reverse perspective]. In: Trudy po znakovym sistemam [Works on sign systems]. Tartu: Tartu State University Publ., pp. 381–416.
REFERENCES
Sapanzha, O. S. (2025a) Akademicheskaya biografiya I. P. Glinskoj (1909–1997 gg.) v kontekste kul’tural’noj istorii [Academic biography of I. P. Glinskaya (1909–1997) in the context of cultural history]. Obshchestvo: filosofiya, istoriya, kul’tura — Society: Philosophy, History, Culture, no. 3 (131), pp. 179–186. https://www.doi.org/10.24158/fik.2025.3.25 (In Russian)
Sapanzha, O. S. (2025b) Aktual’nye problemy sovetskogo istoricheskogo iskusstvoznaniya v trudakh I. P. Glinskoj [Actual problems of Soviet historical art studies in the publications of Irina Glinskaya]. Zhurnal integrativnykh issledovanij kul’tury — Journal of Integrative Cultural Studies, vol. 7, no. 2, pp. 128–138. https://www.doi.org/10.33910/2687-1262-2025-7-2-128-138 (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Полина Олеговна Коновалова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
